教育目標 なかよくする子ども
がんばりぬく子ども
さきを見通して考える子ども
きたえる子ども
の具現化を図るため、
『自ら学ぶ』『共に学ぶ』『真似て学ぶ』
という三つの行動基準を示し、児童自らが自己の学びを振り返る時と場を確保しながら教育活動を進めます。
「一人一人の子どもが大事にしていることを担任と保護者とがしっかりと受け止め、肯定的な関わりを積み重ね、自信と成長につなげること」「児童の自己実現の基礎作りとなる授業の充実を図ること」を大きな柱として取り組みます。学校、家庭、地域が一丸となり、それらの教育活動を推進して参ります。
校地内への自家用車の進入について
４月１７日付のお便りでお知らせしたとおり校地内への自家用車の進入は
児童と自家用車が接触する危険がありますので、ご遠慮ください。なお，駐車する際は一般駐車場（大黒屋裏）にご駐車ください。
本県では、過去に校地内で児童と保護者運転の自家用車との接触による死亡事故が発生しております。同じ事故を繰り返さないためにもご協力をお願いいたします。
６年生は、外国語科の授業でパフォーマンステストをしました。
これまでに学習したことを生かして、ＡＬＴのレイ先生の質問にどのくらい答えられるのかを一人一人試していました。レイ先生の英語の質問を集中して聞き、一生懸命に答えていました。
２年生は算数の長さの勉強で、１階のいろいろな場所の長さを予想して測っていました。
紙テープで自分たちが作った３ｍまで測れる物差しを使って、何ｍくらいあるかを予想しながら測っていきます。「これは１ｍ７０ｃｍくらいかな？」「ろうかは３メートルはないんじゃないかな？」「身長が１ｍ３０ｃｍくらいだから…」
これまで学習したことや、生活で経験したことを生かして、上手に予想しながら測っていました。子供たちはこうして、長さの量感を高めていました。