センターの研修等

授業力向上講座Ⅰ「中学校国語科」を実施しました。

１　今求められる国語科授業の在り方
２　『主体的・対話的で深い学び』の視点からの授業改善
３　『読むこと』領域における授業の最終目標
４　教科の本質を突く発問づくり
という４つの柱で講義・演習をしていただきました。

「主体的・対話的で深い学び」の視点から、子ども達にとってただ正解を覚えるだけの授業から、自分にとっての最適解を求めることまで高めることができる授業、さらに豊かな読書生活へと誘っていくような授業へと改善していきましょうとのお話がありました。

また、発問について「教科の本質に迫る発問」「つけたい力が明確になる発問」「書いてあることを根拠にして答えられる発問」の重要性についてのお話がありました。

演習では、映像を見て、中心人物をどうとらえるか、発問をどう投げかけるかについて考えたり、担当学年の文学教材について主発問を考えたりしました。
受講された先生方からは「演習を通して講義の内容をより具体的に理解することができたので、ぜひ次学期に生かしていきたい」との声が聞かれました。

　８月２日は、「授業力向上講座ⅠⅡ中学校国語・社会・数学・理科」を実施しました。各教科ごとに理論のⅠを午前中、実践のⅡを午後に行いました。講師より、新学習指導要領について、福島県やいわき市の学力向上策についてお話をいただいたり、模擬授業や２学期以降に使える授業づくりのアイディアについて学んだりと、盛りだくさんの内容でした。
　　

本日８月１日(火)は、文化センター４階大会議室におきまして「授業改善講座」を開催しました。
講師は、早稲田大学教職大学院教授 田中 博之 先生です。

本日は、「主体的、対話的で、深い学びとは」という題でご講義いただきました。田中先生は、全国各地の小中学校、高等学校等の授業実践に深く関わられております。その授業実践事例を紹介いただきながら授業改善をいかにしていくか考えることができました。あっという間の３時間でありました。受講者からは、｢これまで学んできた理論と実践がつながっていく喜びを感じた｣「失敗例も明示してくださったことで、良い授業をリアルにイメージすることができた」「多くの実践事例を紹介いただき、とても参考になった」などの感想が多く寄せられました。
　　　　↓研修後のリフレクションの様子です。

　本日７月３１日(月)は、経済教育施設Elemにおいて、調査研究委員会が開催されました。

　委員の方々によって、各部会の１年半の研究調査の結果をまとめるとともに、１月１３日に行われる教育実践研究発表大会の発表の形式などについて話し合われました。

　本日７月３１日(月)は、基本研修Ⅰ経験者研修Ⅱ教科指導研修を開催しました。

　はじめに、本日お世話になる教科指導員の先生方をご紹介しました。 　　　

　その後、講義１として、「授業設計の基本」と題して、総合教育センター窪木富士美が講義を行いました。「授業を｢ふくしまの授業スタンダード｣の視点から見てみよう」（資料）を配布し、児童生徒にどのように「主体的・対話的で深い学び」をさせていくかを考えることが大切であることについて講義いたしました。

　その後、各部屋に分かれて授業設計、指導案作成を行いました。各教科指導員の先生方が一人一人の先生方の思いを聞きながら、いかにすべきか学び合う姿が見られました。来週８月７日には、本日作成した指導案をもとに模擬授業が行われます。どんな授業になるか今から楽しみです。